中１　理科　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　戻る
　　目次

　観察に使う道具の使い方(Qikeruページへ)

• ルーペの使い方　
• 　観察したいものをルーペに近づけたり遠ざけたりします。
• 　観察したいものが動かせないときは、ルーペと目を固定したまま、顔を動かしてピントを合わせます。
• 顕微鏡のレンズの倍率の求め方　　顕微鏡の使い方 (鏡筒上下式顕微鏡）
• 双眼実体顕微鏡の使い方　　　双眼実体顕微鏡の名称　　
• 顕微鏡の種類　
• 　※中学で学習する顕微鏡の種類は、
• 　　　双眼実体顕微鏡　鏡筒上下式顕微鏡　ステージ上下式顕微鏡の３種類で
• 　　　双眼実体顕微鏡は「両目」で観察する顕微鏡　特徴：観察したいものが立体的に見える
• 　　　鏡筒上下式顕微鏡とステージ上下式顕微鏡は「片目」で観察する顕微鏡です。
• 　　　鏡筒上下式顕微鏡は顕微鏡の「鏡筒」と呼ばれるパーツが上下に動かせ、
• 　　　ステージ上下式顕微鏡は「ステージ」っていうパーツを上下して顕微鏡のピントを合わせます。
• 　　　　この２つの顕微鏡は
• 　　　　　1つの目で観察するから、観察するものは立体的には見えません。

• 　　　　　透過光で観察するために、反射鏡っていうパーツがついてる。
  　　　　　これは、ものの下から光を当てるためのパーツのこと。この反射鏡で光の向きを調整して、
  　　　　　観察したいものに下から光を当てます。
  　　　　　　観察するのはミジンコやミドリムシのような微生物。薄くて元々立体感がないものが多い。

• プレパラート・カバーガラス・スライドガラスの違い　プレパラートの作り方

(1)目　(2) 観察するもの　　(3 )顔(自分)

右図の顕微鏡について問いに答えよ. (1)顕微鏡は倍率が高いほど、見える範囲はどう変わるか。 (2)顕微鏡は倍率が高いほど、明るさはどう変わるか。 (3)接眼レンズが10倍、対物レンズが40倍のとき、顕微鏡の倍率はいくつか。 (4)図の(A)〜(G)の部分の名称を答えよ。 (A)　　　　　　(B)　　　　　　(C)　　　　　　　(D)　　　　　 (E)　　　　　　　(F)　　　　　　　(G)　　　　　 (5) 両目でのぞいたときにピントを合わせるために回すものを何というか。 (6) 右目でのぞきながらピントを合わせるために回すものをなんというか。 (7) 左目でのぞきながらピントを合わせるために回すものを何というか

　答　(1)狭くなる　(2)暗くなる　(3)４００倍　

　　　(4)　(A)接眼レンズ　(B)レボルバー　　(C)対物レンズ　　　(D)ステージ　　　(E)しぼり　　　(F)鏡筒　　　(G)　調節ねじ

ねじ微動ねじ　　視度調節リング

単元１　植物の生活と種類

　　光合成

[葉緑体]　植物に含まれる緑井の粒で主に、この葉緑体で「光合成」という重要な仕事をしています。この「光合成」を行うためには太陽の光が必要です。 [葉脈] と [維管束] 　維管束は、根から吸い上げた水分や養分を運ぶ管で、植物が生きていく上では欠かせないもの。 　葉っぱの模様を作っている「葉脈」の正体は「維管束」っていう大事な管のことです。 [気孔] 　葉の裏側に多くついている「口」のようなもので、蒸散という植物の活動が行われています。 　蒸散とは、光合成の材料になる二酸化炭素を吸ったり、いらない酸素を吐いたり、水分を吐き出したりしています。人間の口みたいですね。

[細胞] 　　葉の中にある「小さな部屋」のようなところで、植物だけではなく、動物や人間など他の生物にも細胞はあります。ここでいう細胞は生物を構成している一つの小さな塊と考えましょう。 　この細胞には親からの遺伝情報(ゲノム情報)だったり、植物が生きていくために必要な養分を作っているものが入ってる大切な入れものです。

　　　　　　　　　　
▲光合成
　光合成・・・植物が光を受けてデンプンなど栄養分や酸素をつくるはたらき
　　植物は、葉緑体で光のエネルギーを用いて、水と二酸化炭素から栄養分
　　(デンプンなど)をつくっている。 そのとき同時に酸素ができる。
　　葉は日光を受けやすいようなつき方をしている。葉の表、裏、茎

・光合成に必要なもの 　　二酸化炭素・水 　　エネルギー・・・光 　　場所・・・葉緑体 ・光合成によってできるもの 　・栄養分(デンプン)　・酸素

　それでは夜など光が当たらないときはどうだろうか？
　光合成をせず、呼吸だけ行うので酸素を吸収して二酸化炭素を吐き出します。

光合成・呼吸 (005net.com)
手順1、3で調べたEの中の、二酸化炭素の濃度aとb、酸素の濃度cとdのそれぞれの大小関係を表した式の
組み合わせとして最も適切なものを選べ。

ア)a<b, c<d イ)a>b, c>d ウ)a<b, c>d エ)a>b, c<d

手順1、3で調べたFの中の、二酸化炭素の濃度が等しかった理由を、「光合成」、「呼吸」の二つの語を用いて説明せよ。


答
葉緑体a, d, e　　石灰水　　CとD　エ　
呼吸によって排出される二酸化炭素の量と光合成によって使われる二酸化炭素の量が同じだったから。

　　　　　　
　　■２章　植物の仲間分け

植物の分類

　　　　　　　　　


双子葉類と単子葉類

被子植物はさらに単子葉類と双子葉類に分類される
アヤメやユリ、トウモロコシなどは子葉が1枚なので単子葉類といい、
葉脈が平行脈、茎の維管束はバラバラで、ひげ根である。
アブラナやエンドウ、タンポポなどは子葉が2枚なので双子葉類といい、
葉脈が網状脈、茎の維管束は輪に並び、主根と側根の根である。

	双子葉類	単子葉類
子葉	２枚	１枚
根	主根・側根	ひげ根
茎の維管束	輪	ばらばら
葉脈	網状脈	平行脈

双子葉類は花弁のちがいにより合弁花類と離弁花類にわけられるタンポポや
アサガオのように花弁がくっついているのが合弁花類で、
サクラやバラなどのように花弁が離れているのが離弁花類である。

■単元２　物質のすがた
　湿度

　　空気がふくむ水蒸気量＝この空気の露点での飽和水蒸気量
　露点（15度）のときの飽和水蒸気量を、12.8g/m³、
気温（20度）での飽和水蒸気量を17.3g/m³のとき、これを湿度の公式に代入して求めます。



小数第1位を四捨五入して整数で答えるので、74％となります。

問　（　　　　　　）に数字をいれよ。
　相対湿度（　　　　　　）%で大気中の水蒸気は飽和し、それ以上の水蒸気は
　凝集して水となり結露を生じる。そのときの温度を露点温度という。


▲３章　物質の状態変化

　　水の状態変化を考えてみよう

　氷(固体)を加熱するととけて水(液体)になり，さらに加熱すると水蒸気(気体)になる。
また， 食塩や鉄なども，熱して高温にすると液体になり，さらに熱すると気体に状態が変わる。
このように，物質が温度の変化によって固体，液体，気体と状態を変えることを状態変化といいます。

温度を上げると固体→液体→気体と物質の 状態 変化が起こる。

　　答　状態変化　温度の変化
　　　　　　　水以外の物質でも，加熱したり冷やしたりすることで，物質が，固体，液体，気体と状態を変える。
　　　　　　　例えば，食塩や鉄(金属)なども，熱して高温にすると液体になり，さらに熱すると気体に状態が変わる。
　　　　　　　また，酸素や窒素など，身のまわりに気体として存在する物質も，温度を下げていくと，
　　　　　　　気体→液体→固体と状態が変わる。

[解答]　ア，ウ
　　　[解説]　アは気体→液体，
　　　　　　ウは固体→気体の状態変化である。CO₂に変化した。
　　　　　　　　　　　イとエは化学変化です

[参考]
固体を加熱すると液体になり、それをさらに加熱すると気体になる。
体積は固体より液体が大きく、さらに気体は体積が飛躍的に大きくなる。
状態変化では体積は変化するが、質量は変化しない。物質は目に見えない小さな粒子でできていて、
状態変化すると粒子の並び方や運動の様子が変化する。固体は粒子が規則正しく並んでほとんど移動しない、
固体を加熱すると粒子の運動が激しくなって、やがて粒子どうしがふれあいながらも比較的自由に動くようになる。
この状態が液体である、このとき粒子どうしの間隔が広がるので体積は大きくなるが粒子の数は変わらないので質量は変わらない。
液体加熱すると粒子の運動が激しさを増し、粒子が自由に飛び回るようになる。この状態が気体である。
やはり粒子の数は変わらないが、 粒子が飛び回り粒子どうしの間隔が非常に広くなるため体積が飛躍的に大きくなる。
　水だけは液体より固体のほうが体積が大きくなる(約1割)。水より氷のほうが密度が小さいので氷は水に浮く。
固体がとけて液体に変化するときの温度を融点という。
液体が沸騰して気体に変化するときの温度を沸点という。
融点や沸点は物質の種類によって決まっている。
固体の純物質が液体に変化する間や沸騰している間、加熱を続けても温度は一定である。
混合物の融点や沸点は純物質とちがって一定にはならない。
エタノールの沸点78℃くらいから沸騰が始まるが温度は上昇し続ける。
初めに出てくる気体はエタノールが多く水は少しで、後のほうで出てくる気体はエタノールが少なくなり水を多く含む。
液体を加熱して沸騰させ出てきた液体を冷やして再び液体として集める方法を蒸留という。
蒸留を利用すると、物質の沸点のちがいから混合物を分離することができる


沸点

沸点液体が沸騰して気体に変化するときの温度を沸点という。 沸点も物質の種類によって決まっている。 液体を加熱して気体に変化するときも、気体を冷やして液体に変化するときも同じ沸点である。 純物質が沸騰している間は加熱を続けても温度は一定である。沸点　融点(℃)加熱時間 純粋な物質の沸点、融点は一定なので、 加熱した場合、図のようにグラフに水平の部分ができる。

問題を解くまえに、蒸留解説を読もう　リンク

問　水とエタノールの混合液を加熱し、物質を分けて取り出す実験を行った。以下はその実験の手順である。  【手順】 ① 水２０㎖とエタノール５㎖のエタノールの混合液と沸とう石を枝つきフラスコに入れる。 ② 左図のように混合液を加熱し,１分ごとに温度計の目盛りを読む。 ③ ガラス管から出てくる物質を、試験管Ａ,Ｂ,Ｃの順に約３㎖ずつ集める。   　図１ (1) 図１の氷水はガラス管から出てくる物質を、試験管Ａ～Ｃに集めるために、どのようなはたらきをしているか。 (2) 図２は実験結果をもとに、加熱時間と温度関係をグラフにしたものである。 　　　混合液の沸とうが始まったのは、加熱を始めてから約何分後か。 (3) エタノールを最も多く含んでいるのは試験管Aということが分かった。 　その理由を「沸点」という語句を用いて、簡潔に書け。 (4) この実験のように液体を加熱して気体にし、冷やして再び液体にして集める方法をなんというか。 (5) (4)の方法は混合物の中からどのようなものを取り出すのに役立っていますか。   　図２

　　　　　　
　　解説）エタノールの沸点78℃くらいから沸騰が始まるが温度は上昇し続ける。
　　　　初めに出てくる気体はエタノールが多く、水は少量で、あとから出てくる気体は
　　　　エタノールが減り水を多く含みます。

　　　液体を加熱して沸騰させ出てきた液体を冷やし、再び液体として集める方法を蒸留という。
　　　蒸留を利用すると、物質の沸点のちがいから混合物を分離することができます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例 ・・・石油、アルコール
　　　答　(1)出てきた気体を冷やす　　(2)　６分後　(3)　沸点が低いエタノールが最初に蒸発するため
　　　　　(4)　蒸留(じょうりゅう)　　　(5)　純粋な物質(を取り出すのに役立つ)



[メモ]　　実験で、なぜ蒸留水が実験などに使用されるのかというと、水道水などを使えば水以外の不純物による影響が
　　　　発生する可能性があるからです。
　　　　　実際に水道水には殺菌消毒に使用される塩素が微量に含まれていたり、ミネラル分などの不純物が
　　　　含まれています。この不純物による影響を可能な限り小さくするために、実験などでは蒸留水がよく使用されています。