「第４回特別支援教育に対応した授業力向上研修会」の感想より
① いじめへの対応、様々な例、実践を聞くことができ、とても参考になりました。
各教室に「支援を特にお願いしたい児童」がいます。
一日に１時間～２時間しか関わらない子ども達にどんな風に支援をしていったらいいか、
もっともっと考えていこうと思いました。刺激になりました。
先生によって、子ども達への関わり方が違い、どの方法がよりよいのか、自分なりに大切に
したいことを、今日の研修で見つけることができたように思います。
② 一番前の特等席で大変勉強になりました。いじめの対応や授業のシステム、間違いへの対応など
実際どうするかが全然浮かんでこないことにドキドキし、先生方の対応を伺い感心させられました。
また、三人の講師の先生方の模擬授業から温かさや感動をいただきました。
③ 今回も三人の講師の方からたくさんのことを学ばせていただきました。
今回のいじめの対応講座は、子どもの心にストンと落ちる言葉がけや対応の仕方等を教えていただきました。
教師の学びによって、アンテナが高くなり、引き出しが増え、対応も広がっていくことを今回も学ぶことができました。
④ 初めて参加しました。この研修会に参加して本当によかったです。
いじめとの闘い方に関して、実際の場面での具体的な対応や声のかけ方、接し方などを説明するだけでなく、
実際にやって見せていただけたのがとても勉強になりました。今までの私がどれだけ勉強不足だったか痛感しました。
⑤ 午前中のいじめの講座では、どんな語りでどのように子ども達に対応していくのかについて詳しく知ることができた。
資料を次々と読む中に講師の先生方の技量の高さが表れている。すごいと思った。
午後は介入模擬授業。数年前より確実に対応が自然で技量が上がっていると授業者から感じた。
指示が最後まで聞こえることが多くなっているし、ひるまない。
私は、目がつりあがる子にひるんでしまった経験があるので、授業者のみなさんがすごいと思った。
⑥ 小野先生の学級のいじめへの対応に、ため息が出ました。「本人に言わせる」という技量を身に付けたいです。
田村先生が子ども達に信頼されている姿に憧れます。
間嶋先生の具体的なアドバイスは支えになります。
⑦ 新学期、教室で子ども達に「いじめは許しません」と話していましたが、話しているだけだった・・・と思いました。
田村先生の講座で、「許しません」の中身を具体的にイメージさせる話し方がわかりました。
あのように話されても、平気でいじめをしようとする子はいなくなるだろうと思いました。
⑧ 田村先生の○○さんの話が心に残った。「一人ずつ来い」とは、とてもかっこいい。こんなふうに気概のある子を育てたい。
きっと○○さんは、田村先生の日頃の指導、そして授業からやはりいろいろなことを学んでいたのだろうと思った。
間嶋先生のいじめ対処システムの提案の仕方は、「そう、そう」と思った。
小野先生のコメントは圧巻。実際に自分がやってみないとだめなんだ。
実際にこのような研修会には心構えをして、臨むこと，そして「わかる」から「できる」ようになっていくことが大切だと思った。
⑨ 昨年に続き参加しました。参加するたびに今の自分に欠けている技術などを認識できたのでよかったです。
演習形式で、「このような時にどう対応しますか」という考えを深くさせる場面が何度もあり、良い学びができました。
話し方が良くない子どもへの対応や特別支援が必要な子への対応など、全体を巻き込んでいく中で授業を安定させるために
必要なことを学ぶことができました。講師の先生方の授業がすばらしく、感動しました。
一つ一つの授業技術や対応力を少しずつでも向上させたいと思った。
⑩ 子役付き介入模擬授業を拝見し、いつもの自分の指導を反省しました。
すぐに叱ってしまいそうですが、のせて巻き込むことが大事だと学びました。
模擬授業も素晴らしいですね。元気が出ます。
「ピンチをチャンスに変える」これからの東北に期待が持てました。
迷いましたが来てよかったです。雪道で大変でしたが、それ以上の価値がありますね。
東日本大震災後の２０１１年５月、特別支援研修会の感想より
① 小野先生の授業映像，そしてそこでの対応は大変貴重な学びで
した。
自分のクラスはある程度関係ができているので，「目からビー
ム」などで対応できますが，
そうできてしまうからこそユーモアのある
対応などを忘れてしまっているかもしれないと感じました。
明日から
意識します。
② 震災後のこのような状況の中，講座を開いていただいて本当にあ
りがたく思っています。
発達障がいのある子が，どのように感じたりど
のように思ったりしているか，よく考えて指導していかなければ
なら
ないと思いました。
子役付き模擬授業や介入模擬授業が特に勉強になりました。
学級
すべての子どもに目を配ることの大切さと難しさをすごく感じました。
どの子にとっても楽しい学校生活になるよう日々精進していかなければいけないと思いました。
③ 田村先生，小野先生の対応の優しさをたくさん教えてもらいました。
あのように対応すれば，クラスの子が自由に楽しく授業ができると思います。
明日からの学級経営に生かします。
今年度久しぶりに２年生を担任しているので，特別支援を要する子を低学年で見つける方法の講座は
勉協になりました。
小野先生，田村先生の特別支援の講座は具体的でわかりやすいお話で，毎回とても勉強になります。
④ 小野先生，田村先生の講座での話し方，対応など，すべてのふるまいが自然だが，その自然さの奥に
秘められた物のすごさを改めて感じた（聴覚，視覚情報の扱い方，作業の時間など）。
⑤ 「楽しい！」の一言につきる時間を過ごせました。
「学ぶことって，こんなに楽しかったんだ」という思いがどんどんわきあがってきました。
講座に参加することで，自分の実践を客観的にふり返ることができました。
龍馬くんの本に書いてある内容を中学校でも学ばなければいけないと強く思いました。
⑥ 震災後の今だからこそ伺えるお話を聞くことができ，いろいろと考えさせられました。
子役付き模擬授業はいつも勉強になります。
一つひとつのちょっとした教師の行為が良くも悪くも影響を与えるので気をつけたいと思います。
初１年担任になり，おだやかに授業できていますが，リズム・テンポが遅いなと今日授業を受けて感じました。
もっとリズム・テンポをあげてムダな行為を省くということを日々気をつけたいと思いました。
笑顔がたくさんの講座でした。元気をいただきました。
⑦ とても勉強させていただきました。
模擬授業を見させていただき，発達障がいの子に対する接し方を自分の目で見ることができ，
とても力になったと思います。
また，共通教材で模擬授業の際には，多くの先生方から授業展開の仕方のアドバイスをいただきました。
今度は前に出て，授業を実際にさせていただけたらと思います。（大学生）
⑧ 特別支援を要する子への対応，改めて勉強になりました。教えていないことは分からないのは当然。
子どもの立場になって考えることが大切と思っていても，忘れていることがあります。
龍馬くんのレポートも活用して，正しい知識をもち対応していきたいです。
小野先生の優しい対応は，どの子に対してもやっていきたいです。
田村先生のレシピもぜひお家の方々へ伝えていきたいです。
今日参加してたくさん元気をいただきました。
被災地の学校にいる中で，私ができるのは，やはり夢をもつ子を育てることだと思います。
学校が安心していられる場所で，学習が楽しいと思えるよう，私も学び続けたいと思います。
⑨ 初めて参加させていただきました。
特別支援を必要とする子ど
もに対する関わり方を，模擬授業であったり講演からであったり，
非常に多くのことを学ぶことができました。
学生である私が分から
ないことばかりで今回参加しましたが，実感をもって学ぶことがで
きました。
また，今回参加することで教師という職の難しさと素晴ら
しさの両方を感じることができ，志を強くもって
教師への道を歩ん
でいこうと改めて決意しました。（大学生）
⑩ 模擬授業，各講座，ＱＡどれも実践に即して明確な内容で理解
しやすかったです。
脳内物質の話など裏づけのある話も聞くこと
ができて結びつけながら学ぶことができました。
会場の雰囲気も
よく，先生方の熱意が伝わって来て，自分もさらに学び実践して
いかなければならないと思いました。
「第３回特別支援教育に対応した授業力向上研修会」の感想より
① 今日の講座は、一日を通して心温まる講座だったなと感じていま
す。
困っているのは子ども，苦しんでいるのは保護者。教師がそばに
寄りそい，共に考え，共に協力して，
良い方向へもっていかなければ
ならないと，強く思いました。
保護者への対応は，“ほめる”！！これ
に限ると，また，強く思いました。
実際の出来事をもとに，いつも学ぶことができるので，具体的で分
かりやすいです。これからも学び続けます。（大学生）
② 午前中の講座は「子育て」という視点を入れつつ保護者との連携
や理解というものを改めて学ぶことができました。
わかったつもりで
いましたが，どうしても家庭のことや親の協力不足などに目がいって
いる自分に気がつきました。
おうちの方が大変ご苦労をされていること，まずはそこからの理解だなと思いました。
保護者が変容するのにも時間がかかること，そこをあきらめずに寄り添っていけたらと思いました。
③ 脳について知らないことが多いので，今日講座で教えてもらったことだけでも，学級の子の理解が前より深くなりました。
大事なことはゆっくり，おだやかに話すと脳にも入っていくのがわかりました。視点が変わってきました。
もっと勉強していかないといけません。
衝動性のある子にどう対応していくか，叱らないで，その原因をどう瞬時にとらえ，対応して
いくのか，考えさせられました。
④ 第１回目から参加させていただいていますが，学ぶことがたくさんあり，大変勉強になります。
わかるとできるの違いは非常に大きいということを感じています。
実際の指導の場面で，子どもにどう対応するかということは，自分にとっての課題です。
間嶋先生，小野先生，田村先生の話を聞いていると，臨機応変に対応する力が無現！と思います。
⑤ 介入模擬授業では，より実践的で実演も交えたものでしたので，とても分かりやすかったです。
特に，小野先生が演じられたような子どもは，どのクラスにもいると思うので，役立ちました。
本を読んで，セミナーに参加し，今後もレベルアップしたいと思いました。（大学生）
⑥ 田村先生の講座で，成功体験が入らないと指導が入らないということ，これをしっかりと体験させなければと思いました。
そして教師が見栄をはらずに「ごめん」としっかりあやまることも行いたいと思います。
介入講座は，ひとつひとつの指摘がすごいと思いました。
分析して知識を蓄えてのアドバイス。知識に支えられた実践が大切なのだと思いました。
⑦ 小野先生が話された「知識を知っていればやさしくなれる」「ほめる事実を教師がつくる」。
間嶋先生のＶＴＲにあった６年生の子の挨拶までのこと，また，共有ということ。
田村先生が話された自尊感情の大事さを特に学ばせていただきました。
⑧ ３学期になってＡ君はよくなってきました。お父さんとお母さんも変わってきました。
私は，ずいぶんまちがった対応をしてきたことを反省しています。
節々で，間嶋先生，小野先生，田村先生に教えていただいたおかげです。
講座内容も今までより頭に入りますが，具体的なこおは調べていませんでした。
学び続けることが大事だとよく分かります。
⑨ 初めて参加しました。こういう研修会に参加できてとても良かっ
たです。
特別支援学校でコーディネーターをしているのですが，
通常学級の中で発達障がいの子どもを支援していく
ということに
ついて，実際場面での具体的な対応，声のかけ方，「こうすれば
いいんだ」というカードをいっぱい
もらいました。
「ほめる」「自己肯
定感を育てる」ということが具体的にどういうことなのか，いろんな
アプローチがあるんだな
と思いました。
⑩ 本などでドーパミン，セロトニンという言葉は知っていました。
本
日の講座で，図などで示されているので，実際にどういうことだっ
たのかをイメージできて分かりやすかったです。
ＡＤＨＤの子へど
のように対応すればよいか具体的で良かったです。
特別支援学
級を受け持っています。「笑顔で子どもをほめること」「保護者の
大変さを理解する」「楽しい授業」の大切さを
肝にめいじて教師修業をしなければと思いました。